En este articulo se trato de hacer una recopilación sobre varias preguntas echas en distintas entrevistas alrededor del mundo sobre el tema de investigación echo al gran Mario Bunge.
P: Nos gustaría saber cómo entiende usted que la teoría científica podría se útil para hacer felices a los pueblos del mundo.
R: La Ciencia directamente no puede dar felicidad, porque la Ciencia no tiene poder, el científico no se propone alcanzar poder, sino conocimiento; pero el conocimiento es valioso en sí mismo y valioso para resolver los problemas prácticos de la vida, por ejemplo para aligerar los trabajos molestos. La técnica puede ponerse al servicio del hombre, pero también puede ponerse al servicio de intereses insanos; por eso la técnica debía ponerse bajo control social, democrático, a diferencia de la Ciencia, pues ésta se propone solamente conocimiento básico, y si se controlara la ciencia se la censuraría y se distorsionaría completamente.
P: ¿Cómo cree que deberían ser los estudios de la ciencias en la Universidad?
R: Ante todo, creo que habrías que reforzar la enseñanza de las ciencias en la escuela primaria y hacerla menos “libresca”: más trabajo de laboratorio, más excursiones a campo, a museos….
En todas partes del mundo, la enseñanza de la ciencia está muy atrasada, es teórica. Creo que en las universidades habría que hacer ciencia base, ciencia aplicada y también técnica moderna, las tres en distintos departamentos. En los países hispánicos no hay una tradición fuerte y continua de ciencia básica, es más bien esporádica. Por esto habría que reforzar la investigación básica en todas las ramas: en la física, en química, en la biología, en las ciencias sociales, en la matemáticas…..
P: ¿Continúa la enseñanza de la ciencia en los países hispánicos tan atrasada como estaba en el momento en que usted se quejaba cuando estuvo hace veinte años en Murcia?
R: Yo sé muy poco ahora de los países hispanoamericanos, tenga en cuenta que hace media vida que no resido en mi país de origen, pero se está haciendo muy poco por mejorar la enseñanza de las asignaturas más básicas: la matemática, la física, la química y la biología.
Hay un aspecto positivo: que las mujeres están ingresando en masa en las carreras científicas. Sin embargo, los varones están egresando en masa.
Hay que decir, no obstante, que existen indicios favorables. Por ejemplo, en el caso de España, el gobierno ha duplicado el presupuesto de las inversiones en investigación básica en los últimos cuatro años.
P:¿Qué se puede esperar de un país que no invierte en investigación?
R:Es un país que no va a ningún lado
P:Para usted, se sigue sosteniendo la diferencia tajante entre ciencia y técnica. Le pregunto, entonces: ¿la política y los intereses económicos influyen en la ciencia o ella es neutra completamente?
R:Seguro que influyen, pero la política puede favorecer la investigación o cortarla. Por ejemplo, en la Argentina jamás gobierno alguno ha favorecido el desarrollo científico en la medida en que ha debido hacerlo. Los argentinos son tacaños con la ciencia, invierten solamente el 0,3% del producto bruto interno. Brasil invierte el 1%, por eso nos ha ganado la carrera y produce mucho más ciencia que la Argentina. Ni hablemos de países como Corea del Sur, la China, Inglaterra.
Con estas breves preguntas nos damos cuenta que Mario Bunge piensa igual que todos los eruditos en el tema, sin investigación, sin ciencia no existe el desarrollo del país ya que esta es la base del crecimiento del país.
Articulo publicado por felipe
martes, 21 de octubre de 2008
:::inventos en latinoamerica:::
El proyecto final de una investigacion siempre es lograr desarrollar un producto nuevo por esto aqui les dejo una pequena recopilacion de los inventos latinoamericanos que mas tracendieron en la historia mundial.
Television a color: Guillermo Gonzales Camarena(MEXICO)
Mousepad: Armando Fernandez(MEXICO)
Abreugrafia(radiografia cancer de pulmon): Manuel dias de Abreu(BRASIL)
Transmisor de ondas: Landell de Moura (BRASIL)
Telefono inalambrico: Landell de Moura(BRASIL)
Telegrafo inalambrico: Landell de Moura(BRASIL)
Fotografia: Hercules Florence(BRASIL - FRANCIA)
Walkman: Andreas Pavel(BRASIL)
Píldora antinconceptiva:Luis Miramontes(MEXICO)
Boligrafo:Laszlo Jozef Biro(ARGENTINA)
Motor plasma:Franklin Chang Diaz (COSTA RICA)
Guante de box: Jose laurino(URUGUAY)
Robot anti incendios:(ARGENTINA)
Lengua electronica:(BRASIL)
Articulo publicado por Felipe
Television a color: Guillermo Gonzales Camarena(MEXICO)
Mousepad: Armando Fernandez(MEXICO)
Abreugrafia(radiografia cancer de pulmon): Manuel dias de Abreu(BRASIL)
Transmisor de ondas: Landell de Moura (BRASIL)
Telefono inalambrico: Landell de Moura(BRASIL)
Telegrafo inalambrico: Landell de Moura(BRASIL)
Fotografia: Hercules Florence(BRASIL - FRANCIA)
Walkman: Andreas Pavel(BRASIL)
Píldora antinconceptiva:Luis Miramontes(MEXICO)
Boligrafo:Laszlo Jozef Biro(ARGENTINA)
Motor plasma:Franklin Chang Diaz (COSTA RICA)
Guante de box: Jose laurino(URUGUAY)
Robot anti incendios:(ARGENTINA)
Lengua electronica:(BRASIL)
Articulo publicado por Felipe
:::situacion actual de la investigacion en latinoamerica:::
Muchos países como estados unidos, Japón, suiza, España entre otros, se han dado cuenta que el desarrollo del país es directamente proporcional a la inversión en investigación.
España quizás es uno de los casos más sorprendentes ya que paso de cisne, a patito feo y nuevamente esta retomando vuelo en cuestión de unos siglos. Esto ocurrió ya que en el siglo XV era una potencia mundial (muchos dicen que es a causa de su supremacía tecnológica marina). Sin embargo, esta cae a un siglo de oscuridad intelectual. En el siglo XVIII teniendo un declive y estancándola a nivel de desarrollo a comparación de otros países muy cercanos a esta como la comunidad europea. Las autoridades españolas se dan cuenta de esto y a partir del siglo XIX se promueve una campaña a favor de la ciencia y la investigación.
Los resultados actuales son el auge que esta teniendo y poniéndose al nivel de potencia al igual que la comunidad europea.
Lo que ocurre en Latinoamérica es similar no hay apoyo a la investigación, las autoridades creen que el apoyo es aumentar únicamente la inversión. Sin embargo, esta no es la solución ya que lo que ocurre en Latinoamérica es que investigación existe, sin embargo esta no es aplicativa. Lo que convierte en conocimiento inservible. Es como si a un filósofo se le regale un motor de propulsión a chorro. Este como uso podría darle pisapapeles, centro de mesa o adorno. No obstante, este uso no es adecuado lo que lo convierte en un aparato inservible. Esta investigación no aplicativa ocasiona que los científicos investigadores de los países latinoamericanos opten por ir a países primer mundistas, donde se pueden desempeñar con todas las facilidades, ya que allá realmente hay un apoyo a la investigación y la ciencia.
Muchos gobernantes toman el caso de suiza y dicen que ahí hay ciencia e investigación porque es un país rico. Sin embargo, esta no puede ser una idea más errónea, ya que, lo que realmente ocurre es lo opuesto. Suiza es rica ya que tiene ciencia e investigación.
Latinoamérica lograra desarrollarse mas cuando haga investigación, genere conocimientos y con estos desarrolle su propia tecnología. Antes que ocurra esto jamás dejara de ser un continente tercermundista.
Alguna vez escuche que es bueno terminar un artículo con una frase o alguna idea que resuma todo el pensamiento. Además, que si no tienes nada nuevo que decir es bueno tomar la ayuda intelectual de alguien más. Y como dijo J.K. Galbraith: "Antes, lo que distinguía al rico del pobre, era cuánto dinero tenían en el bolsillo; ahora los distingue el tipo de ideas que tienen en la cabeza”
El siguiente grafico, muestra la cantidad de investigacion que existen actualmente en el mundo.
Articulo publicado por Felipe
España quizás es uno de los casos más sorprendentes ya que paso de cisne, a patito feo y nuevamente esta retomando vuelo en cuestión de unos siglos. Esto ocurrió ya que en el siglo XV era una potencia mundial (muchos dicen que es a causa de su supremacía tecnológica marina). Sin embargo, esta cae a un siglo de oscuridad intelectual. En el siglo XVIII teniendo un declive y estancándola a nivel de desarrollo a comparación de otros países muy cercanos a esta como la comunidad europea. Las autoridades españolas se dan cuenta de esto y a partir del siglo XIX se promueve una campaña a favor de la ciencia y la investigación.
Los resultados actuales son el auge que esta teniendo y poniéndose al nivel de potencia al igual que la comunidad europea.
Lo que ocurre en Latinoamérica es similar no hay apoyo a la investigación, las autoridades creen que el apoyo es aumentar únicamente la inversión. Sin embargo, esta no es la solución ya que lo que ocurre en Latinoamérica es que investigación existe, sin embargo esta no es aplicativa. Lo que convierte en conocimiento inservible. Es como si a un filósofo se le regale un motor de propulsión a chorro. Este como uso podría darle pisapapeles, centro de mesa o adorno. No obstante, este uso no es adecuado lo que lo convierte en un aparato inservible. Esta investigación no aplicativa ocasiona que los científicos investigadores de los países latinoamericanos opten por ir a países primer mundistas, donde se pueden desempeñar con todas las facilidades, ya que allá realmente hay un apoyo a la investigación y la ciencia.
Muchos gobernantes toman el caso de suiza y dicen que ahí hay ciencia e investigación porque es un país rico. Sin embargo, esta no puede ser una idea más errónea, ya que, lo que realmente ocurre es lo opuesto. Suiza es rica ya que tiene ciencia e investigación.
Latinoamérica lograra desarrollarse mas cuando haga investigación, genere conocimientos y con estos desarrolle su propia tecnología. Antes que ocurra esto jamás dejara de ser un continente tercermundista.
Alguna vez escuche que es bueno terminar un artículo con una frase o alguna idea que resuma todo el pensamiento. Además, que si no tienes nada nuevo que decir es bueno tomar la ayuda intelectual de alguien más. Y como dijo J.K. Galbraith: "Antes, lo que distinguía al rico del pobre, era cuánto dinero tenían en el bolsillo; ahora los distingue el tipo de ideas que tienen en la cabeza”
El siguiente grafico, muestra la cantidad de investigacion que existen actualmente en el mundo.
Articulo publicado por Felipe
:::Como criar y matar a la gallina de los huevos de oro:::
La investigación es la búsqueda de la verdad, que alimenta a la técnica para que esta diseñe medios para cambiar el mundo en lugar de estudiarlo.
Es necesario esperar que la investigación tenga frutos, puesto que toda investigación a la larga se convierte en nuevos descubrimientos.
Sugerencias de interés político cultural:
Fomentar la ciencia básica para alimentar la técnica y por consiguiente la economía y el gobierno.
Promover las ramas de la cultura intelectual y de ellas sus enlaces.
Averiguar los estímulos y sus inhibidores de la ciencia y la técnica.
Enemigos de la investigación básica:
enseñanza autoritaria, datista, memorista y aburrida.
ignorancia en cuanto a las ramas de conocimiento por parte de los educadores.
recorte de inversión a la investigación.
falta de planificación para promover la participación por lo que estudiantes desisten estudiar ciencias.
ideologías tradicionales que censuran a la investigación.
falta de constancia en cuanto al pensamiento moderno.
negación de la búsqueda de la verdad, falta de cultura.
Para promover la investigación es necesario:
· mejorar la enseñanza de la ciencia e invertir más en la investigación.
· promover la enseñanza a estudiantes de forma gratuita.
· la participación de dichos investigadores debe ser mejorada.
· Fomentar el pensamiento critico
· Las universidades deben fomentar la ciencia no el dinero.
Articulo enviado por Milagros.
Es necesario esperar que la investigación tenga frutos, puesto que toda investigación a la larga se convierte en nuevos descubrimientos.
Sugerencias de interés político cultural:
Fomentar la ciencia básica para alimentar la técnica y por consiguiente la economía y el gobierno.
Promover las ramas de la cultura intelectual y de ellas sus enlaces.
Averiguar los estímulos y sus inhibidores de la ciencia y la técnica.
Enemigos de la investigación básica:
enseñanza autoritaria, datista, memorista y aburrida.
ignorancia en cuanto a las ramas de conocimiento por parte de los educadores.
recorte de inversión a la investigación.
falta de planificación para promover la participación por lo que estudiantes desisten estudiar ciencias.
ideologías tradicionales que censuran a la investigación.
falta de constancia en cuanto al pensamiento moderno.
negación de la búsqueda de la verdad, falta de cultura.
Para promover la investigación es necesario:
· mejorar la enseñanza de la ciencia e invertir más en la investigación.
· promover la enseñanza a estudiantes de forma gratuita.
· la participación de dichos investigadores debe ser mejorada.
· Fomentar el pensamiento critico
· Las universidades deben fomentar la ciencia no el dinero.
Articulo enviado por Milagros.
:::Metodo Cientifico:::
Del griego: meta:hacia, odos:camino
Del latín: scientia: conocimiento
“Camino hacia el conocimiento”
Descripción:
· Observación del objeto a estudiar.
· motivar a la experimentación.
· Testar la hipótesis con experimentos.
· Analizar los resultados
· Realizar un informe final.
Pilares:
· Reproducibilidad, para lo que se puede comunicar los resultados de un experimento con facilidad.
· Falsabilidad, se debe poner a prueba las hipótesis de tal forma que niega la veracidad de este.
Topologías:
El conocimiento constituye métodos como propuestas racionales:
Empírico-analítico: es progresivo y autocorrectivo que se distingue como:
Ø Experimental: es un método hipotético deductivo.
Ø De Observación científica
Ø De medición
Hermenéutico: estudio de la coherencia de textos, sus normas y principios.
Dialéctico: es una renovación histórico-social.
Histórico: analiza las etapas del objeto en desarrollo.
Sintético: propone razones de diferentes elementos para formar una hipótesis.
Lógico: es un método hipotético que se deriva en:
Ø Lógico deductivo:
- Directo de conclusión inmediata
- Indirecto de conclusión mediata
Ø Lógico inductivo:
- De inducción completa: es posible si conocemos todos los elementos que forman el objeto de investigación.
- De inducción incompleta: al no ser posible estudiar todos sus elementos se hace generalizaciones.
Ø Analogía: asemeja las características entre dos objetos.
Sistemático: modifica el objeto de investigación mediante su estructura.
Articulo publicado por Milagros
Del latín: scientia: conocimiento
“Camino hacia el conocimiento”
Descripción:
· Observación del objeto a estudiar.
· motivar a la experimentación.
· Testar la hipótesis con experimentos.
· Analizar los resultados
· Realizar un informe final.
Pilares:
· Reproducibilidad, para lo que se puede comunicar los resultados de un experimento con facilidad.
· Falsabilidad, se debe poner a prueba las hipótesis de tal forma que niega la veracidad de este.
Topologías:
El conocimiento constituye métodos como propuestas racionales:
Empírico-analítico: es progresivo y autocorrectivo que se distingue como:
Ø Experimental: es un método hipotético deductivo.
Ø De Observación científica
Ø De medición
Hermenéutico: estudio de la coherencia de textos, sus normas y principios.
Dialéctico: es una renovación histórico-social.
Histórico: analiza las etapas del objeto en desarrollo.
Sintético: propone razones de diferentes elementos para formar una hipótesis.
Lógico: es un método hipotético que se deriva en:
Ø Lógico deductivo:
- Directo de conclusión inmediata
- Indirecto de conclusión mediata
Ø Lógico inductivo:
- De inducción completa: es posible si conocemos todos los elementos que forman el objeto de investigación.
- De inducción incompleta: al no ser posible estudiar todos sus elementos se hace generalizaciones.
Ø Analogía: asemeja las características entre dos objetos.
Sistemático: modifica el objeto de investigación mediante su estructura.
Articulo publicado por Milagros
:::analisis de la situacion actual :::
La Ciencia y la Tecnología en estos momentos del mundo, esta pasando por una situación desastrosa en diferentes países, ya que en países desarrollados, la ciencia y la tecnología se esta yendo de sus manos, y lo mas lamentable es que no se dan cuenta. Por otra parte en los países subdesarrollados, dependen de la tecnología de los países desarrollados; y esto es ya que no tienen la disposición económica.
En general la ciencia y la tecnología contribuyen al mundo de una manera beneficiosa, ya que desde años anteriores hasta el día de hoy, han ido completando ciertas necesidades que posee el hombre (teléfonos móviles, Internet, GPS, Wimax, Wifi, Fecundación in Vitro, etc.). Pero mas al fondo de lo que puede hacer; tenemos que dar una vista en cuanto como es en los países subdesarrollados, estos son los que no poseen de suficiente economía para establecer centros de investigación; como siempre se dice de que hay la disposición y las personas necesarias par hacer uno de estos centros pero lo que falta es quien de un paso adelante y esto también es asumiendo que debe haber un permiso del Estado según sea el país. Mientras tanto, todo quedara igual y seguirán siendo dependientes de los países desarrollados.
Si es bien hay que aclarar, que por investigación hechas en diferentes partes del mundo, opiniones dadas por seres humanos, se dice que, la ciencia y la tecnología esta siendo tomada de una manera incorrecta ya que, están generando una dependencia que luego no tendrá buenos resultados, y esto por que no todo es perfecto, y no todo lo que se haga mediante tecnología, siempre saldrá para beneficio al ser humano, de una u otra forma hay pros y contras, de los cuales es necesario tomar en cuenta. No podemos dejar que la tecnología nos maneje, sino que nosotros debemos manejarla; de la mejor forma.
Articulo publicado por Mary
En general la ciencia y la tecnología contribuyen al mundo de una manera beneficiosa, ya que desde años anteriores hasta el día de hoy, han ido completando ciertas necesidades que posee el hombre (teléfonos móviles, Internet, GPS, Wimax, Wifi, Fecundación in Vitro, etc.). Pero mas al fondo de lo que puede hacer; tenemos que dar una vista en cuanto como es en los países subdesarrollados, estos son los que no poseen de suficiente economía para establecer centros de investigación; como siempre se dice de que hay la disposición y las personas necesarias par hacer uno de estos centros pero lo que falta es quien de un paso adelante y esto también es asumiendo que debe haber un permiso del Estado según sea el país. Mientras tanto, todo quedara igual y seguirán siendo dependientes de los países desarrollados.
Si es bien hay que aclarar, que por investigación hechas en diferentes partes del mundo, opiniones dadas por seres humanos, se dice que, la ciencia y la tecnología esta siendo tomada de una manera incorrecta ya que, están generando una dependencia que luego no tendrá buenos resultados, y esto por que no todo es perfecto, y no todo lo que se haga mediante tecnología, siempre saldrá para beneficio al ser humano, de una u otra forma hay pros y contras, de los cuales es necesario tomar en cuenta. No podemos dejar que la tecnología nos maneje, sino que nosotros debemos manejarla; de la mejor forma.
Articulo publicado por Mary
:::Ciencia, tecnologia y desarrollo:::
Para comenzar, daremos inicio a una pequeña reseña de lo que es ciencia, tecnología y desarrollo.
La Ciencia es un proceso de investigación metódico y también la descripción de los resultados y métodos de investigación con la finalidad de proveer conocimiento de una materia. No produce verdad incuestionable, sino que su producto puede ser contrastado y refutado en cualquier momento. La ciencia en si es muy amplia y se divide en diferentes partes.
Ahora también la ciencia se le puede decir como la aplicación del conocimiento para entender las cosas de la vida y explicar, con el fin de resolver, los problemas que en ella se presentan lo que resulta verdaderamente importante. Cabe decir que es importante no perder la sana orientación y vocación de la práctica científica recordando que, el fin último de la ciencia es ayudar y beneficiar al mundo y todo ser viviente que en él habita. Ya que el desarrollo de un país depende en gran proporción de como va avanzando en materia científica y tecnológica, por supuesto a la motivación que se genere en los centros de educación para sembrar la semilla.
"La ciencia es uno de los medios para conquistar el mundo".
Para la tecnología, su origen griego es τεχνολογος, formada por tekne (τεχνη, "arte, técnica u oficio") y logos (λογος, "conjunto de saberes"). La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas.
Las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales, para obtener placeres corporales y estéticos (deportes, música, etc.) y como medios para satisfacer deseos.
La tecnología logró que una buena parte de la población de naciones industrializadas tengan un mejore nivel de vida; se ha comprobado que actualmente muchas son las personas que superan las expectativas de vida y se desarrollan de manera más sana. En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería.
Y por ultimo el desarrollo es una condición social, en la cual las necesidades auténticas de su población se satisfacen con el uso racional y sostenible de recursos y sistemas naturales. La utilización de los recursos estaría basada en una tecnología que respeta los aspectos culturales y los derechos humanos. Todos los grupos sociales tendrían acceso a las organizaciones y a servicios básicos como educación, vivienda, salud, nutrición y que sus culturas y tradiciones sean respetadas.
Ahora se puede decir que la tecnología nos asegura que ésta posee, con la ciencia, más similitudes que diferencias; ambos implican procesos intelectuales, se refiere a relaciones causales dentro del mundo material y llevan a cabo métodos experimentales en donde se realizan demostraciones empíricas que pueden ser verificadas si se las repite. Aunque ambos términos van de la mano, en los últimos años los avances científicos soportaron una fuerte oposición debido a que los individuos han llegado a temer más a la tecnología que a la ciencia; es por esto que muchas veces la ciencia se percibe como “objetiva” y “serena” mientras que la tecnología es algo que en malas manos puede llegar a estar fuera de control. De esta manera es que el desarrollo en cuanto a la tecnología es peligroso, si es bien se necesita de que la sociedad en que vivimos tiene que desarrollarse cada vez mas, esto puede ser a la vez perjudicial para la vida del hombre y en vez desarrollar estaríamos retrocediendo.
Articulo publicado por Mary
La Ciencia es un proceso de investigación metódico y también la descripción de los resultados y métodos de investigación con la finalidad de proveer conocimiento de una materia. No produce verdad incuestionable, sino que su producto puede ser contrastado y refutado en cualquier momento. La ciencia en si es muy amplia y se divide en diferentes partes.
Ahora también la ciencia se le puede decir como la aplicación del conocimiento para entender las cosas de la vida y explicar, con el fin de resolver, los problemas que en ella se presentan lo que resulta verdaderamente importante. Cabe decir que es importante no perder la sana orientación y vocación de la práctica científica recordando que, el fin último de la ciencia es ayudar y beneficiar al mundo y todo ser viviente que en él habita. Ya que el desarrollo de un país depende en gran proporción de como va avanzando en materia científica y tecnológica, por supuesto a la motivación que se genere en los centros de educación para sembrar la semilla.
"La ciencia es uno de los medios para conquistar el mundo".
Para la tecnología, su origen griego es τεχνολογος, formada por tekne (τεχνη, "arte, técnica u oficio") y logos (λογος, "conjunto de saberes"). La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas.
Las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales, para obtener placeres corporales y estéticos (deportes, música, etc.) y como medios para satisfacer deseos.
La tecnología logró que una buena parte de la población de naciones industrializadas tengan un mejore nivel de vida; se ha comprobado que actualmente muchas son las personas que superan las expectativas de vida y se desarrollan de manera más sana. En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería.
Y por ultimo el desarrollo es una condición social, en la cual las necesidades auténticas de su población se satisfacen con el uso racional y sostenible de recursos y sistemas naturales. La utilización de los recursos estaría basada en una tecnología que respeta los aspectos culturales y los derechos humanos. Todos los grupos sociales tendrían acceso a las organizaciones y a servicios básicos como educación, vivienda, salud, nutrición y que sus culturas y tradiciones sean respetadas.
Ahora se puede decir que la tecnología nos asegura que ésta posee, con la ciencia, más similitudes que diferencias; ambos implican procesos intelectuales, se refiere a relaciones causales dentro del mundo material y llevan a cabo métodos experimentales en donde se realizan demostraciones empíricas que pueden ser verificadas si se las repite. Aunque ambos términos van de la mano, en los últimos años los avances científicos soportaron una fuerte oposición debido a que los individuos han llegado a temer más a la tecnología que a la ciencia; es por esto que muchas veces la ciencia se percibe como “objetiva” y “serena” mientras que la tecnología es algo que en malas manos puede llegar a estar fuera de control. De esta manera es que el desarrollo en cuanto a la tecnología es peligroso, si es bien se necesita de que la sociedad en que vivimos tiene que desarrollarse cada vez mas, esto puede ser a la vez perjudicial para la vida del hombre y en vez desarrollar estaríamos retrocediendo.
Articulo publicado por Mary
:::La ciencia, su metodo y su filosofia.(Mario Bunge) :::
Mario Bunge, en su libro “La ciencia, su método y su filosofía” decide por una definición más amplia de ciencia a la que primero llama “cuerpo de ideas”, y define como “el conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y falible”, tal y como es entendida en la actualidad. Sin embargo, agrega la importancia de distinguir entre la ciencia formal y la ciencia fáctica, porque “no toda la investigación científica produce conocimiento objetivo”, lo que no significa que deje de considerarse como tal. Para Bunge la lógica y las matemáticas son las llamadas ciencias formales, cuyo objeto de estudio son los entes formales, así como las relaciones lógicas (o mentales) que se establecen entre ellos; por su parte, las ciencias fácticas, que abarcan las ciencias naturales y las ciencias sociales, tienen como objeto de estudio a las cosas concretas y reales, es decir, la naturaleza y la sociedad.
Además agrega que ambos tipos de ciencia emplean el método científico se distinguen por su materia de estudio y la forma para alcanzar sus fines. De esta manera, la finalidad de las ciencias formales es demostrar o probar; en cambio, las ciencias fácticas buscan verificar, corroborar o invalidar una hipótesis; y aclara que, por la naturaleza misma del método científico, el conocimiento alcanzado siempre será provisional y perfectible.
Por otro lado Mario Bunge define a la tecnología como “el desarrollo de la actividad científica aplicada al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales”.
En su libro el quiere dar a conocer lo importante que es la ciencia, y lo rica que puede ser para el mundo; para el la ciencia expande todo y es para enriquecer nuestro planeta moldeando a las necesidades de la naturaleza y del hombre.
Articulo publicado por Mary
Además agrega que ambos tipos de ciencia emplean el método científico se distinguen por su materia de estudio y la forma para alcanzar sus fines. De esta manera, la finalidad de las ciencias formales es demostrar o probar; en cambio, las ciencias fácticas buscan verificar, corroborar o invalidar una hipótesis; y aclara que, por la naturaleza misma del método científico, el conocimiento alcanzado siempre será provisional y perfectible.
Por otro lado Mario Bunge define a la tecnología como “el desarrollo de la actividad científica aplicada al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales”.
En su libro el quiere dar a conocer lo importante que es la ciencia, y lo rica que puede ser para el mundo; para el la ciencia expande todo y es para enriquecer nuestro planeta moldeando a las necesidades de la naturaleza y del hombre.
Articulo publicado por Mary
:::INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EN AMERICA LATINA, ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN FUERA DEL PAIS ::::
Empezaremos mencionando que la inversión mundial en América Latina no supera el 2 por ciento de la inversión mundial en investigación y desarrollo (I+D). ¿Esto parece alarmante no? Quizá podríamos decir que es debido a la escasez de recursos y financieros, pero la realidad es una, como dice Mario Bunge un país sin investigación no va a ningún lado.
En otros lugares tenemos que Estados Unidos y Canadá ocupan el primer puesto en inversión en I+D seguidos por la unión Europea y Japón, en estoas países también se concentran la mayor cantidad de investigadores; por otro lado el PBI de Estados unidos cuadriplica al de América Latina y su inversión en I+D es 20 veces mayor; como vemos la investigación es proporcional al desarrollo del país o conjunto de ellos.
La economía del conocimiento debe ser vista como una llave para los países de América Latina y Perú, pues existe gran potencial para producir conocimiento, solo falta una mayor apuesta por el desarrollo de espacios institucionales que enfrenten el desafió de gestionar el conocimiento.
Articulo publicado por Luis
En otros lugares tenemos que Estados Unidos y Canadá ocupan el primer puesto en inversión en I+D seguidos por la unión Europea y Japón, en estoas países también se concentran la mayor cantidad de investigadores; por otro lado el PBI de Estados unidos cuadriplica al de América Latina y su inversión en I+D es 20 veces mayor; como vemos la investigación es proporcional al desarrollo del país o conjunto de ellos.
La economía del conocimiento debe ser vista como una llave para los países de América Latina y Perú, pues existe gran potencial para producir conocimiento, solo falta una mayor apuesta por el desarrollo de espacios institucionales que enfrenten el desafió de gestionar el conocimiento.
Articulo publicado por Luis
:::MC-14:::
Para investigar no sólo es necesario usar un método científico porque sea más fácil o porque digan que se tiene que hacer de esa forma, ya que los investigadores y científicos a partir de pruebas, debates, discusiones han llegado a diseñar un método general de investigación; este método es muy completo y se usa para resolver muchos problemas, y tomar decisiones, este método no esta limitado a seguir un orden fijo, sino puede ir en diferente orden, consta de 14 pasos, de los cuales 11 son los fundamentales y 3 son los ingredientes de apoyo; a su vez los 11 pasos fundamentales pueden ser agrupados en secciones.
Etapas principales
Observación
Paso 1: Observación curiosa
Paso 2: ¿Existe algún problema?
Paso 3: Objetivos y planificación
Paso 4: Búsqueda, exploración y recopilación de evidencias
Inducción
Paso 5: Generación creativa y alternativas lógicas
Paso 6: Evaluación de las evidencias
Hipótesis
Paso 7: Realización de hipótesis
Prueba de hipótesis por experimentación
Paso 8: Experimentación, prueba y cuestionamiento de la hipótesis
Paso 9: Realización de conclusiones
Paso 10: Prórroga de afirmaciones, juicios de valor
Tesis
Paso 11: Desarrollo de la teoría y envío a revisión por pares
Ingredientes de apoyo
Paso 12: Métodos creativos, lógicos y no lógicos y técnicos
Paso 13: Objetivos del método científico
Paso 14: Aptitudes y habilidades cognitivas
Info de :
www.oei.es/revistactsi/numero1/albornoz.htm
http://www.unesco.org/most/vallspa.htm
http://www.univalle.edu/publicaciones/journal/journal5/pag9.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/MC-14
Articulo publicado por Luis
Etapas principales
Observación
Paso 1: Observación curiosa
Paso 2: ¿Existe algún problema?
Paso 3: Objetivos y planificación
Paso 4: Búsqueda, exploración y recopilación de evidencias
Inducción
Paso 5: Generación creativa y alternativas lógicas
Paso 6: Evaluación de las evidencias
Hipótesis
Paso 7: Realización de hipótesis
Prueba de hipótesis por experimentación
Paso 8: Experimentación, prueba y cuestionamiento de la hipótesis
Paso 9: Realización de conclusiones
Paso 10: Prórroga de afirmaciones, juicios de valor
Tesis
Paso 11: Desarrollo de la teoría y envío a revisión por pares
Ingredientes de apoyo
Paso 12: Métodos creativos, lógicos y no lógicos y técnicos
Paso 13: Objetivos del método científico
Paso 14: Aptitudes y habilidades cognitivas
Info de :
www.oei.es/revistactsi/numero1/albornoz.htm
http://www.unesco.org/most/vallspa.htm
http://www.univalle.edu/publicaciones/journal/journal5/pag9.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/MC-14
Articulo publicado por Luis
martes, 23 de septiembre de 2008
:::El método científico: el arte de abstraer ciencia:::
La revolución Científica: Se le denomina así a la parte de la historia donde se cambia de pensamiento y se evoluciona como sociedad, se pasa de la época medieval a moderna (referido a los años a partir del siglo XVII), en este tiempo renace la ciencia como tal, en esta parte del documento se describirán los métodos planteados por los principales científicos de esa época.
Filósofos de la revolución científica: Si bien los científicos antes mencionados colaboraron con ideas, procedimientos, y otros a la investigación científica, ahora veremos a los filósofos de ese tiempo ya que además de colaborar con sistemas o ideas libres, se tiene que llegar ha entender como hacer en si el conocimiento o como se abstrae este mismo. En cuanto a la bibliografía usada aquí se cita la separación de la filosofía de la ciencia en este periodo de tiempo tan importante para ambas ramas.
domingo, 21 de septiembre de 2008
:::Una dramática realidad, no hay investigación en el Perú:::
Después de haber contemplado el bajo rendimiento de la investigación en América latina en el Perú este proceso no esta muy desenvuelto ya que los únicos que apoyan la investigación son las universidades con fondos de su mismo entorno esto desanima a los jóvenes que tratan de desenvolverse en su especialidad, es eminente saber que casi todos los jóvenes investigadores se desarrollan en su casa de estudios con sus docentes y a veces sorteando obstáculos y teniendo que cubrirlos ellos mismos.
No menos importante es la posibilidad de fortalecer el prestigio de la comunidad académica y ampliar su capacidad de investigación, ya que de esto esta basado el desarrollo de una sociedad investigadora y surgidora de acuerdo al talento juvenil, ahora la mayoría de investigadores no cuenta con una motivación por parte del gobierno peruano ya que muchas veces estos tienen que emigrar a otros países para desenvolverse en temas de investigación es preciso crea un fondo el cual aporte a seguir investigación en el Perú.
:::Un punto de vista distinto: Mario Bunge:::
“La filosofía no ha muerto, pero está gravemente enferma”.
Mario Bunge, quien considera que si se descuida la investigación básica, por darle prioridad al armamento entonces la ciencia decaerá, y con ella la tecnología. Además opina que los filósofos deben cooperar con los científicos para diseñar sociedades en las que se protejan los intereses individuales y colectivos.
La filosofía no se ocupa de averiguar quiénes somos, de donde venimos ni adónde vamos. La biología, la sicología y las ciencias sociales se ocupan de estos problemas. Por ejemplo, la biología evolutiva ha averiguado que los humanos y los monos antropoides tenemos precursores comunes; la antropología, la sicología y la sociología muestran que somos animales emocionales, intelectuales, trabajadores y sociables; y la historia y la politología sugieren que la humanidad no se dirige a ningún punto fijado de antemano, sino que, como dijo el gran poeta Antonio Machado, hace camino al andar.
sábado, 20 de septiembre de 2008
:::¿Qué tan importante es la investigación en Amértica Latina?:::
El desarrollar investigación en América latina se enfatiza en jóvenes científicos, los cuales emigran, decepcionados por la indiferencia de los gobiernos. Los cuales no brindan un apoyo a estos jóvenes ellos quieren destacar por sus logros y objetivos de su vocación.
Para poder destacar entre otros países es necesario destacar en un desarrollo científico-tecnológico, esto va de la mano de una buena educación en las universidades, que aseguran la competitividad a nivel internacional. Es aquí de suma importancia la investigación ya como hemos podido darnos cuenta que en otros países europeos arrasados por la guerra lograron surgir por su priorización de la educación con un apoyo en las universidades incentivando la investigación científica en jóvenes necesitados de motivación para el desarrollo de sus ideas y logros.
Es así que debemos ver ahora en América latina el desarrollo de nuevos valor de investigadores basados en una auto motivación incentivarlos a poder desarrollar su intelecto de cada joven investigador esto facilitara las oportunidades de crecimiento y compatibilidad internacional es así que el hombre debe saber explotar hoy en día el nuevo oro que sale de nosotros el oro gris el cual los gobiernos no se le dan una suma importancia a este ya que tratan mas de conseguir lo material y por lo tanto los gobiernos no se dan cuenta que le principal problema es saber llevar a logros a jóvenes investigadores.
Es necesario explicar que hoy en día desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador, Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados; Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada.
La investigación no solo es un proceso de pasos puesto conlleva aun desarrollo mas intelectual de los jóvenes preocupados por un surgimiento de nuestras naciones es necesario tener mas iniciativa por parte tuya a trata de ser un buen investigador.
viernes, 19 de septiembre de 2008
:::Ciencia Tecnología y Desarrollo:::
-La ciencia es todo conocimiento válido obtenido mediante el método científico, este último se encarga de generar y verificar conocimiento.
-Mientras que la Ciencia explica la Tecnología Transforma la realidad para hacerla mas cómoda y mejor.
-La Ciencia y la Tecnología juntas traen desarrollo es por eso que lo países en especial lo que están en vía de desarrollo como el nuestro deben preocuparse por la educación de los pueblos.
Una Anécdota curiosa sobre la Ciencia que rescaté de la web es sobre la vida de Thomas Young, espero que la disfruten:
Nació el 13 de junio de 1773 en Milverton, Inglaterra. Leía a la edad de dos años. A los catorce conocía el latín, hebreo, samaritano, caldeo, árabe, sirio, francés, italiano, persa, turco y etíope. Estudio medicina en Cambridge. Investigó el funcionamiento del ojo humano, estableciendo que existen tres tipos de receptores cada uno de ellos sensibles a uno de los colores primarios. Descubrió como cambia la curvatura del cristalino para enfocar objetos a distintas distancias. En 1801 descubrió la causa del astigmatismo y comenzó a interesarse por la óptica.
En una célebre experiencia que lleva su nombre, encontró que si dejaba pasar luz, que provenía de una única fuente, a través de dos pequeñas rendijas muy próximas, la luz daba lugar a unas bandas brillantes que alternaban con otras más oscuras. Basándose en el fenómeno de interferencia que se producía, estableció definitivamente la naturaleza ondulatoria de la luz. Explicó de esta manera los colores que se forman en las películas finas, como las burbujas.
Estudió también entre otras cosas: la naturaleza transversal de las ondas luminosas, las longitudes de onda de los distintos colores, las mareas (encontró una explicación mejor), la energía (la definió formalmente), la elasticidad (una constante en la ecuación matemática que describe la elasticidad lleva su nombre: módulo de Young), el tamaño de las moléculas, la tensión superficial en los líquidos...
Como todo lo que suponía un desafío le interesaba, al oír hablar de la Piedra Rosetta se hizo con una copia de las tres inscripciones que contenía. Centró su atención en grupos de jeroglíficos enmarcados por una línea a los que denominó cartuchos. Consiguió descifrar varios cartuchos y abrió el camino que luego continuaría el lingüista francés Champollion.
jueves, 18 de septiembre de 2008
:::El MC-14, instrumento de grandes descubrimientos:::
Hoy al tomar el autobús que cubre la ruta Apacheta-Ciudad Mi Trabajo, noté que el cobrador y el chofer no desarrollaban una óptima labor juntos al recoger a los pasajeros ya que cuando el primero daba aviso de que iba a subir un pasajero el chofer detenía media cuadra después el carro, lo cual generaba numerosas molestias entre los usuarios.
Es ahí donde decidí investigar el problema aplicando el MC-14 el cual detallaré y ejemplificaré en cada uno de sus 14 pasos:
1.- Curiosidad y Observación: “El primer paso para la investigación es la observación ya que es ahí donde nace la investigación”.
Lo primero que percibí al subir al autobús fue la molestia generalizada de los pasajeros y la escasa coordinación entre el chofer y el cobrador.
2.- Definición del Problema: “Establecer cuál es la incógnita a resolver ayudará a resolver bien nuestro trabajo”.
El motivo de la molestia de los usuarios era que el autobús los recogía media cuadra después que ellos daban aviso.
3.-Definir el Objetivo: “Este paso es el más importante pues con él no nos desviaremos del objetivo de nuestra investigación”.
Encontrar una posible solución a la descoordinación o el descuido del chofer.
4.-Búsqueda, exploración y recopilación: “Se empieza explorando todas las fuentes de información y se recopilan todas las pruebas que ayudarán a resolver el problema”.
Noté que el chofer manejaba a excesiva velocidad y que obligaba al cobrador a correr al control de tiempo de la empresa.
5.-Alternativas: “Es importante tomar en cuenta todas las ideas obtenidas para no descartar ninguna solución”.
Puede que desee terminar de recorrer rápidamente su ruta o que por costumbre sea su forma de manejar.
6.-Evaluación de las Pruebas: “En esta etapa experimentación”
El chofer suele manejar despacio cuando pasa el control de tiempo.
7.-Hipótesis: “Se debe establecer cual es la idea a comprobarse”.
El chofer busca llegar lo más antes posible a su control de tiempo.
8.-Cuestionamiento de la hipótesis: “En el cuestionamiento de las hipótesis se deben tener en cuenta el grado o nivel del problema”.
Puede ser que el chofer busque solo incomodar a los pasajeros.
9.-Conclusiones: “Si las hipótesis se consideran incorrectas, se deben modificar hasta llegar a soluciones factibles”.
El chofer no busca incomodar a los pasajeros solo desea terminar de trabajar lo más pronto posible.
10.-Formulación de juicios: “El investigador debe mantener una mente abierta y estar preparado para aceptar nuevas pruebas”.
El chofer es irresponsable porque expone la vida de las personas.
11.-Desarrollo de la Teoría: “En esta etapa se consolidan las conclusiones obtenidas”.
El chofer no detiene el carro no por sordera sino porque desea llegar rápido a su control de tiempo.
12.-Métodos Creativos: “La investigación no es improvisada sino que es un proceso sistemático”.
Utilicé la observación y la experimentación para determinar el problema.
13.-Objetivos del MC: “El propósito básico de la investigación es llegar a la verdad”.
No me desvié de mi objetivo.
14.-Aptitudes y Habilidades: “Se deben aprovechar al máximo las habilidades propias de cada investigador”.
Utilicé un razonamiento deductivo para llegar a la solución del problema.
De esta manera resolví mi problema y el siguiente paso seria recomendar al chofer que maneje más despacio y que recoja a las personas en los paraderos para así evitar dificultades.
Fuente: www.wikipedia.org
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